प्रशिक्षण कल के प्रोफेसरों

अल्बर्टा स्नातक छात्रों की यू विविधता में शिक्षण कौशल हासिल करने और एक ही समय में इसका श्रेय प्राप्त करने का दुर्लभ अवसर है। यूनिवर्सिटी टीचिंग सर्विसेज (UTS) ने कई विभागों और ग्रेजुएट स्टडीज एंड रिसर्च संकाय के साथ मिलकर 1998 में नए यूनिवर्सिटी टीचिंग प्रोग्राम (UTProgram) की शुरुआत की। कई कनाडाई विश्वविद्यालयों में स्नातक छात्र शिक्षण कार्यक्रम के कुछ रूप हैं। सिद्धांत और व्यावहारिक अनुभव का अनूठा मिश्रण अलबर्टा कार्यक्रम को अलग करता है। "इस कार्यक्रम का विचार व्यक्तिगत विभागों को अपने स्नातक कार्यक्रमों (मास्टर और पीएचडी) में कुछ 'शिक्षक प्रशिक्षण' जोड़ने में मदद करना है और फिर इसे छात्र के स्नातक प्रतिलेख पर मान्यता देना है, " मिक प्राइस, आने वाली चेयरपर्सन कार्यक्रम का।

कार्यक्रम सभी पूर्णकालिक मास्टर और पीएचडी के लिए नि: शुल्क है। छात्रों और तीन घटक होते हैं। शैक्षणिक घटक में कक्षा के 40 से 50 घंटे का समय शामिल है, जिसके दौरान प्रतिभागी पाठ्यक्रम, निर्देश, मूल्यांकन, छात्र प्रबंधन और आत्म-सुधार के मुख्य क्षेत्रों का पता लगाते हैं। कार्यक्रम के व्यावहारिक घटक में कक्षा या लैब सेटिंग में निर्देश देने या सहायता करने का अनुभव शामिल है, या तो अपने स्वयं के विभाग में या आउटरीच कार्यक्रमों में शिक्षण सहायक के रूप में, और एक शिक्षण संरक्षक के मार्गदर्शन में। छात्रों का मूल्यांकन भी किया जाता है और दो अलग-अलग शिक्षण घटनाओं की वीडियोटेपिंग के माध्यम से उनकी शिक्षण तकनीक पर प्रतिक्रिया प्रदान की जाती है। और अंत में, इन सभी घटनाओं को एक शिक्षण डोजियर और एक शिक्षण रिकॉर्ड बुक में प्रलेखित किया जाता है। छात्र के ट्रांसक्रिप्ट नोट्स पर एक बयान कि छात्र सफलतापूर्वक कार्यक्रम पूरा कर चुका है।

हालांकि यूटीप्रोग्राम "स्टूडेंट्स एंड फैकल्टी द्वारा बहुत अच्छी तरह से समर्थित है", फैकल्टी ऑफ ग्रेजुएट स्टडीज एंड रिसर्च के पूर्व एसोसिएट डीन के अनुसार, जिम मुलडांडे, कार्यक्रम के लिए विश्वविद्यालय की औपचारिक मंजूरी जीतना सीधा नहीं था। यूटीएस के निदेशक मुलडंडी और बेंटे रोद ने अंतिम प्रस्ताव तैयार करने में 18 महीने का समय लगाया। इस तरह के कार्यक्रम, जैसे सीमित संसाधनों और कुछ विभागों में सहायकों को पढ़ाने के लिए पदों की कमी जैसे मुद्दों को लागू करने में आने वाली कठिनाइयों पर चर्चा करने में बहुत समय व्यतीत होता था। कनाडा और अमेरिका में कई शिक्षण तत्परता कार्यक्रमों की जांच करने के बाद, रोएड और मुलडाउन अंततः छात्रों या विभागों के लिए वित्तीय बोझ नहीं पेश करते हुए, छात्रों की शैक्षणिक आवश्यकताओं के अनुरूप कार्यक्रम तैयार करने में सक्षम थे। जादू का फार्मूला? मुलडंडी कहते हैं, "छात्र अपने कार्यक्रमों के सभी पहलुओं के लिए जिम्मेदार हैं: संरक्षक ढूंढना, रिकॉर्ड रखना, वीडियोटैपिंग की व्यवस्था करना, और इसी तरह से।"

इसका मतलब यह नहीं है कि संकाय आसान हो जाता है। विश्वविद्यालय से प्रदान की जाने वाली सहायता का अधिकांश भाग यूटीएस के माध्यम से है, और रोएड ने पाया कि कार्यक्रम को प्रदान करने के लिए शिक्षण मिशन के लिए समर्पित कर्मियों के उसके नेटवर्क का बहुत बड़ा विस्तार आवश्यक था। लेकिन यह एक सार्थक खर्च है। मुलडंडी ने कहा, "कार्यक्रम का एक बड़ा बोनस यह है कि यह न केवल स्नातक छात्रों के बीच, बल्कि संकाय के बीच भी शिक्षण की रूपरेखा को जन्म देता है। मेरा मानना ​​है कि हम अपने स्वयं के शिक्षण के बारे में अधिक चिंतनशील होते हैं, जब हम संरक्षक बनते हैं और आपस में इस पर अधिक चर्चा करते हैं, " नेक्स्ट वेव बताता है। और कार्यक्रम के अन्य लाभ हैं। मूल स्नातक के अनुसार अच्छे स्नातक छात्रों की भर्ती एक असाधारण रूप से प्रतिस्पर्धी व्यवसाय हो सकता है, और इस तरह के कार्यक्रम की पेशकश करना एक लुभावना लग रहा है। "तथ्य यह है कि हम UTProgram की पेशकश करते हैं एक बहुत बड़ा प्रलोभन है और अक्सर उन्हें यहां लाने में निर्णायक कारक है, " वे कहते हैं।

कई छात्र जो कार्यक्रम में शुरू होते हैं, वे इसे पूरा नहीं करते हैं - पहले कार्यकाल में कार्यक्रम में नामांकित लगभग 1000 स्नातक छात्रों में से 21 ने अब तक स्नातक की उपाधि प्राप्त की है - लेकिन यह जरूरी नहीं कि एक समस्या है। मुलडांडे का मानना ​​है कि कुछ छात्रों को प्रतिलेखक पर संकेतन मिलता है जो संभावित नियोक्ताओं के लिए रिकॉर्ड बुक की तुलना में कम महत्त्वपूर्ण होता है, जो शिक्षण की तैयारी पर उनका ध्यान है। ये छात्र कहते हैं, आम तौर पर "उन पहलुओं (प्रोग्राम के) को चुनते हैं और वे सबसे उपयोगी होते हैं।"

केटी मैकफैडेन, यूटीप्रोग्राम की एक "स्नातक", को अभी तक यह परीक्षण करने का अवसर मिला है कि क्या नौकरी बाजार में अतिरिक्त क्रेडेंशियल मदद करता है, लेकिन वह "निश्चित रूप से दूसरों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करेगी।" मैकफेडेन नेक्स्ट वेव को बताता है कि सबसे कठिन मुद्दा कार्यक्रम के दौरान इनाम के साथ समय को संतुलित करना है। "अक्सर, यह स्वयं (सीखने, प्रशिक्षण, नेटवर्किंग) के लिए समय का औचित्य साबित करना मुश्किल होता है जब ऐसी कई अन्य मांगें होती हैं जिनके अधिक तत्काल प्रभाव होते हैं, " वह कहती हैं, लेकिन यह प्रयास के लायक था। मैकफैडेन कहते हैं, "विविध विचारों और विचारों का एक्सपोजर कभी भी चोट नहीं पहुंचा सकता है, और मेरी राय है कि यह बहुत उपयोगी है क्योंकि हम सिखाना सीखते हैं।"