उद्योग से तीन सबक जो मैं अकादमिक वापस ले रहा हूं

रॉबर्ट न्यूबेकर

उद्योग से तीन सबक जो मैं अकादमिक वापस ले रहा हूं

युमेंग माओसेप द्वारा। 19, 2019, दोपहर 2:00 बजे

जब मैं अपने पोस्टडॉक के बाद एक फार्मास्युटिकल कंपनी के साथ नौकरी पर विचार कर रहा था, तो मेरे कई शैक्षणिक सहयोगी और संरक्षक संदिग्ध थे। आपको यह बहुत सावधानी से सोचना होगा, think एक ने कहा। कुछ चिंतित थे कि मेरी शोध प्रगति ठप हो जाएगी; दूसरों ने चेतावनी दी कि मेरा उद्योग का अनुभव कोई मददगार नहीं होगा और यह भी कि मैं कभी भी शैक्षणिक पदों के लिए आवेदन करने का निर्णय नहीं ले सका। लेकिन मुझे उद्योग के वैज्ञानिकों के साथ सहयोग करने में मज़ा आया था, और मुझे यह जानने के लिए उत्सुक था कि बुनियादी अनुसंधान से उपचार कैसे विकसित किए गए थे। इसलिए मैंने नौकरी स्वीकार कर ली। अब, 3 साल बाद और मेरे सहकर्मियों की भविष्यवाणियों के विपरीत, मैं शिक्षाविदों के पास वापस जा रहा हूं, मुझे लगता है कि मेरा उद्योग का अनुभव मुझे अच्छी तरह से सेवा देगा।

पिछले सप्ताह के कामकाजी जीवन

वर्किंग लाइफ कैरियर के मुद्दों, चुनौतियों और सफलताओं के बारे में एक व्यक्तिगत निबंध श्रृंखला है।

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कई शिक्षाविद उद्योग को एक बैकअप विकल्प के रूप में देखते हैं, वह स्थान जहां वैज्ञानिक जाते हैं यदि वे नई चीजों की खोज में रुचि नहीं रखते हैं या संकाय स्थिति के लिए कट आउट नहीं हैं। लेकिन उद्योग उज्ज्वल, प्रेरित लोगों से भरा है, जो अक्सर एक विश्वविद्यालय में होने की तुलना में अधिक खुश होते हैं। और बुनियादी अनुसंधानों को प्रभावशाली अनुप्रयोगों में अनुवाद करने से रचनात्मकता और खोज के लिए बहुत जगह है।

वहां काम करने के मेरे अनुभव ने भी मेरी आँखें खोल दीं कि कैसे शिक्षाविद चीजों को अलग और बेहतर तरीके से कर सकते हैं। जैसा कि मैंने इस महीने एक संकाय की स्थिति को अपनाया है, मैं उन कुछ पाठों को अपने साथ ले जाने की योजना बना रहा हूं - जिन पाठों से मुझे आशा है कि वे मुझे अधिक खुशहाल, अधिक उत्पादक शैक्षणिक वैज्ञानिक और अधिक प्रभावी संरक्षक बनाएंगे।

मूल्य अंतरदेशीय संसदीय कार्य। शिक्षाविदों में, मैंने अपनी प्रतिरक्षा के क्षेत्र में लोगों के साथ लगभग विशेष रूप से काम किया। उद्योग में, मैं दवा-खोज टीमों पर केवल कुछ जीव विज्ञान के प्रतिनिधियों में से एक था, जो रसायन विज्ञान और दवा सुरक्षा सहित विविध विशेषज्ञता वाले लोगों से बना था। सबसे पहले, यह उन सहयोगियों के साथ संवाद करने के लिए चुनौतीपूर्ण था जो मैंने किया था वही शब्दजाल नहीं बोलते थे। लेकिन समय के साथ यह और अधिक आरामदायक हो गया, और मुझे इन टीमों पर काम करने का मूल्य देखने में आया।

शिक्षाविदों को अनुशासनात्मक सीमाओं तक पहुंचने के लिए और अधिक करने से लाभ होगा, यह देखने के लिए कि उनका ज्ञान कहां समाप्त होता है और जहां अन्य लोग नए और अलग-अलग दृष्टिकोण प्रदान कर सकते हैं। मेरी यह योजना है कि विभिन्न क्षेत्रों में शोधकर्ताओं तक पहुंच बनाकर और अंतःविषय सहयोग का अनुसरण करके। मुझे अपने ग्रेड छात्रों और पोस्टडॉक्स को उन परियोजनाओं में खींचने की भी उम्मीद है ताकि वे अपने लिए उस तरह के विज्ञान में मूल्य देख सकें।

मेरे अनुभव ... मेरी आँखें खुलीं कि कैसे एकेडेमिया चीजों को अलग तरीके से कर सकता है।

मुख्य कार्य जीवन संतुलन। जब मैंने पहली बार उद्योग में काम करना शुरू किया, तो मुझे यह जानकर आश्चर्य हुआ कि मैं काम के घंटों के दौरान सहयोगियों से ईमेल प्रतिक्रिया की उम्मीद नहीं कर सकता। मेरे सह-कार्यकर्ता घर चले गए और अपने काम को पीछे छोड़ दिया, शाम और सप्ताहांत व्यतीत करते हुए अपने निजी जीवन में भाग लिया। समय के साथ, मैं उस मानसिक स्थान की सराहना करने लगा जो इस कार्यक्रम ने मुझे दिया था जब मैं घर गया था - मैं पूरी तरह से अपने परिवार के साथ जुड़ा हो सकता है, बिना किसी अपराधबोध के भावनाओं के बिना कि मैं काम नहीं कर रहा था। इसने मुझे काम पर रहने के दौरान और अधिक उत्पादक होने के लिए मजबूर किया, मेरे समय को सावधानीपूर्वक निर्धारित किया, महत्वपूर्ण बैठकों को प्राथमिकता दी, और अपने विज्ञान के लिए समय की रक्षा की। एक संकाय सदस्य के रूप में, मैं उदाहरण के साथ नेतृत्व करने की योजना बना रहा हूं, जिससे यह स्पष्ट हो जाता है कि कार्य-जीवन का संतुलन मेरे लिए महत्वपूर्ण है।

पूर्वस्कूली कैरियर विकास। उद्योग में पहले दिन से, मेरे प्रबंधक ने मुझे यह सोचने के लिए कहा कि कंपनी में कौन सी नौकरियों ने मुझे सबसे ज्यादा दिलचस्पी दी। इस तरह, उसने कहा, मैं उन कौशलों का निर्माण करने के लिए काम कर सकती हूं, जिन्हें भविष्य में मुझे प्राप्त करने की आवश्यकता होगी। उस तरह का समर्थन मुझे एक महत्वपूर्ण कर्मचारी की तरह महसूस करने के लिए महत्वपूर्ण था।

इसके विपरीत, शिक्षाविद् में एक प्रशिक्षु के रूप में, मेरी सलाहकार के साथ एक भी बैठक नहीं हुई जो पूरी तरह से मेरे करियर पर केंद्रित थी। मैं चीजों को अलग तरीके से करने की योजना बनाता हूं। अपने समूह के सदस्यों के साथ अपने कैरियर के पथों के बारे में बात करने के लिए समय निकालकर - और यह स्पष्ट करते हुए कि मैं समझता हूं कि उनमें से कुछ अकादमियों में नहीं रह सकते हैं, या यहां तक ​​कि शोध भी कर सकते हैं - मुझे यह सुनिश्चित करने में मदद मिल सकती है कि उनके पास एक सकारात्मक प्रशिक्षण अनुभव है, जिसका लाभ होगा उन्हें, मुझे, और प्रयोगशाला को एक पूरे के रूप में।

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